Inscríbete en el siguiente Curso Homologado Secundaria Educación Física y consigue una preparación única en este ámbito laboral con una titulación expedida por la Universidad de Vitoria-Gasteiz

Titulación
Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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600 horas - 24 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Plataforma Web
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24 Horas
Centro Líder
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formación online

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Alumnos

Plan de estudios de Curso homologado secundaria educación física

CURSO HOMOLOGADO SECUNDARIA EDUCACIÓN FÍSICA. Disfruta del mejor contenido y aprende sobre la educación física en el ámbito educativo, imparte las mejores sesiones y consigue el correcto desarrollo de los niños en el ámbito de la educación. Todo esto y mucho más será posible con Euroinnova International Online Education.

Resumen salidas profesionales
de Curso homologado secundaria educación física
Gracias a este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Educación Física podrás formar a los profesionales de la educación del futuro. Sumérgete en una formación completa que combina los fundamentos pedagógicos y didácticos con las últimas herramientas tecnológicas. Aprende a diseñar programas educativos innovadores y adaptados a la diversidad en el aula. Descubre cómo potenciar las habilidades motrices y cualidades físicas de tus estudiantes. Domina el arte de enseñar a través del juego y el deporte, creando experiencias de aprendizaje únicas. Conviértete en un experto en la programación específica del área de Educación Física y marca la diferencia en la formación de los jóvenes.
Objetivos
de Curso homologado secundaria educación física
- Adquirir conocimientos sólidos sobre didáctica y elementos de programación. - Dominar el uso de las TIC como herramientas pedagógicas, aprovechando su potencial. - Desarrollar habilidades pedagógicas para promover un aprendizaje significativo y motivador. - Aprender a atender la diversidad en la educación, adaptando los contenidos y metodologías de forma individualizada. - Comprender y aplicar la didáctica específica de la Educación Física. - Dominar la programación específica del área de Educación Física en secundaria.
Salidas profesionales
de Curso homologado secundaria educación física
Las salidas profesionales de este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Educación Física se enfocan hacia la docencia en instituciones educativas, como asesor pedagógico en el área de Educación Física, coordinador de actividades deportivas y recreativas, o formador en instituciones educativas y centros de formación.
Para qué te prepara
el Curso homologado secundaria educación física
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Educación Física te prepara a nivel conceptual, pedagógico y técnico para diseñar programas educativos de calidad, atender la diversidad de los estudiantes y desarrollar sus habilidades motrices. Además, aprenderás a utilizar el juego y el deporte como herramientas pedagógicas y programar adecuadamente el área de Educación Física.
A quién va dirigido
el Curso homologado secundaria educación física
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Educación Física está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales que deseen especializarse en la enseñanza de Educación Física en el nivel de secundaria.
Metodología
de Curso homologado secundaria educación física
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso homologado secundaria educación física

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  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. Definición de conceptos: didáctica general y didáctica específica
  2. El área de la Educación Física y su desarrollo en el currículum
  3. El currículum. Concreción curricular
  4. Programación didáctica
  1. Definición de las competencias clave
  2. Clasificación de las competencias clave
  3. Cómo trabajar y adquirir las competencias clave. Educación Física
  4. Evaluación de la Enseñanza
  1. La conciencia corporal y las capacidades perceptivas-motrices en el currículum de Educación Física
  2. Las habilidades motrices
  3. Cualidades o capacidades físicas
  1. Vinculación con el currículum en Primaria
  2. Actividades físico artísticas expresivas: el cuerpo como medio de expresión y comunicación. Ideas previas
  3. El ritmo a través del movimiento en las metodologías activas de educación musical
  4. La danza en la escuela
  5. La actividad física y las enseñanzas artísticas: relación de la Educación Física con la música y la educación artística
  1. Juegos y actividades deportivas
  2. Actividades deportivas
  3. Actividades en la naturaleza
  4. Los temas transversales
  5. Educación Física en Secundaria
  1. Una escuela para todos y para todas: la escuela inclusiva
  2. La inclusión en el área de la Educación Física
  3. ¿Cómo contribuye el área de Educación Física a la consecución de la competencia social y ciudadana?
  4. Educación Intercultural
  5. El papel del profesorado en la Educación Intercultural
  6. La intervención educativa en educación intercultural desde la Educación Física
  1. Alumnado de diferentes orígenes en el sistema educativo: características
  2. La atención a la diversidad en el sistema educativo: análisis de la normativa nacional
  3. Educación multicultural y educación intercultural: delimitación cultural
  4. Fomento de las actitudes interculturales positivas en el aula
  1. Formación permanente del profesorado de Educación Física y del deporte escolar
  2. La Investigación educativa
  3. La investigación en la práctica educativa: afrontando los interrogantes
  4. Instrumentos de obtención de información para la investigación educativa
  5. Criterios dentro de la investigación educativa: veracidad, aplicabilidad, consistencia y neutralidad

Titulación de Curso homologado secundaria educación física

Curso Homologado Secundaria Educacion FisicaCurso Homologado Secundaria Educacion Fisica
Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Educación Física expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

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Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
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Nazaret Barrio Vega
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Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con un Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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Estudia las funciones de los profesores de educación física con esta formación

Un profesor de educación física es un profesional que se caracteriza por encargarse de enseñar en todo momento toda la disciplina del deporte, tanto dentro de las instalaciones como al aire libre. Se pueden realizar tanto a nivel individual como de forma colectiva.

Estos profesores suelen trabajar normalmente en entornos como centros educativos, centros de formación e institutos. Las principales tareas para destacar son que pueden realizar acciones destinadas a poder programar y organizar todas las actividades deportivas tanto en grupo como de forma individual, además de poder motivar y entrenar las características del alumno.

Las funciones más importantes que resaltar que realizan los profesores de educación física son:

  • Enseñar y ayudar al alumnado acerca de las reglas básicas y las técnicas que hay que realizar acerca de los diferentes deportes más importantes como pueden ser el fútbol, el baloncesto, balonmano, entre otros.
  • Realizar una planificación necesaria que permita preparar de una forma eficiente la forma práctica de las actividades, así como evaluar el progreso que mantiene los alumnos a lo largo de las lecciones.
  • Poder gestionar el material deportivo y controlar su buen estado y que no se pierdan los recursos de los que se disponen.
  • Una de sus principales actividades es ejercer como un motivador para que el alumno pueda realizar actividades destinadas al deporte.
  • Poder desarrollar de una forma eficiente las competencias necesarias para poder motivar al alumno para que muestre un alumno implicado y desarrollado.
  • Poder realizar acciones encaminadas a la formación del alumno, normalmente en curso de secundaria y bachillerato.

¿Cuál es el perfil necesario para poder ejercer como profesor de educación física?

Las competencias más importantes que puede identificar a un profesor de educación física son:

  • Tener una gran pasión por el mundo del deporte y de su trabajo.
  • Tener una formación que se encuentre relacionada con la ciencia de la actividad física del deporte.
  • Tener una vocación que sea pedagógica.
  • Tener la capacidad necesaria para poder motivar al alumno a alcanzar los objetivos que se han propuesto.
  • Tener una gran conciencia de la importancia que tiene el cuerpo humano y saber aplicarlo correctamente.
  • Tener una formación en el sector sanitario ante determinadas situaciones de urgencia.

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